[ZNANJE ZA ODGOVORNO DELOVANJE] - Urban Špital

Zaposlitev: regionalni programski direktor za Srednjo Azijo

Organizacija: ITF Ustanova za krepitev človekove varnosti

Aktualna programa: dodiplomski študijski program Mednarodni odnosi in magistrski študijski program Mednarodni odnosi ter Evropske študije

1. Kako bi na kratko opisali svojo karierno pot in s čim se ukvarjate danes?

Svojo karierno pot sem začel z raziskovanjem različnih delovnih področij prek študentskih praks – od institucij EU in klasične diplomacije do zagonskih podjetij. Ključno izhodišče je bilo študentsko delo v ITF Ustanovi za krepitev človekove varnosti (mednarodna humanitarna organizacija), kjer sem se iz asistenta za odnose z javnostmi postopoma razvil v projektnega vodjo, danes pa opravljam vlogo regionalnega programskega direktorja za Srednjo Azijo. Ob projektnem vodenju sem se z izkušnjami s terena in ob mentorstvu sodelavcev specializiral za področji hibridnih groženj ter upravljanja in uničevanja orožja in streliva. S tem sem svoje delovanje razširil tudi na sodelovanje z drugimi organizacijami in podjetji.

2. Kako vam je študij na FDV pomagal pri oblikovanju vaše kariere oziroma znanj in veščin, ki jih danes uporabljate?

Pri svojem delu vsakodnevno pripravljam finančne plane, oblikujem pogodbe in memorandume (uradne zapise in dogovore), se usklajujem z ministrstvi ter se na terenu srečujem z diplomati, vojaki in prejemniki pomoči. Veliko prednost pri mojem delu predstavlja znanje ruskega jezika, študij mednarodnih odnosov pa mi je dal širino, zaradi katere sem že na začetku kariere znal obvladovati zelo raznolike izzive, ki marsikomu predstavljajo težavo. Z razvojem kariere in prehajanjem v različne oblike dela vse bolj cenim predvsem kritično mišljenje, raziskovalni pristop ter sposobnost povezovanja informacij – veščine, ki jih uporabljam pri oblikovanju projektov, pogajanjih z mednarodnimi partnerji in iskanju rešitev v zahtevnih varnostnih okoliščinah.

3. Kaj bi svetovali študentom FDV, ki šele začenjajo svojo profesionalno pot?

Študentom bi svetoval, naj začnejo pridobivati izkušnje čim prej – prek praks, projektov ali prostovoljstva. Prav prve izkušnje pogosto pokažejo, kaj jih resnično zanima, in jim pomagajo graditi samozavest. Pomembno je, da ostanejo radovedni, odprti za priložnosti in da se ne bojijo stopiti iz cone udobja, saj se prav tam pogosto skriva največja dodana vrednost. Obenem pa naj ne razmišljajo le o tem, kaj jim lahko da FDV, temveč tudi o tem, kaj želijo sami iz nje odnesti. Akademsko okolje je prostor za raziskovanje, izzivanje idej in osebno rast, fakulteta pa ponuja veliko več kot le predavalnice in študijsko infrastrukturo.

4. Kako pomembne so bile za vas obštudijske dejavnosti, praksa ali izmenjave v času študija?

Veliko sem pridobil s študentskim delom v tujini, kjer sem se prvič srečal z resničnimi izzivi mednarodnega okolja. Te izkušnje so mi dale širino, samozavest in jasnejšo predstavo o tem, kaj si želim in, morda še pomembneje, česa v praksi ne želim početi. Podobno so name vplivale tudi obštudijske dejavnosti, pri katerih sem bil zelo aktiven. Vsaka od teh izkušenj je na svoj način prispevala k moji osebni rasti ter razvoju veščin timskega dela, organizacije in komunikacije. Ob kakšni zgodbi iz teh dejavnosti se še danes nasmejim ali primem za glavo, vendar mi prav nič ni žal, da sem bil aktiven v vseh letnikih študija na FDV, saj sem s tem dodatno razvijal tudi kritično mišljenje.

5. Katere veščine bi po vašem mnenju morali študenti FDV še posebej razvijati za uspeh v današnjem svetu?

Predvsem kritično mišljenje ter sposobnost analiziranja in jasnega izražanja, tako pisnega kot ustnega. Zelo pomembna je tudi sposobnost timskega dela, saj skoraj vsi sodobni projekti temeljijo na sodelovanju. Če študente zanima humanitarno delo, so nujni tudi empatija, razumevanje in medkulturna komunikacija. Umetna inteligenca ne bo nikoli v celoti nadomestila pogajalskih spretnosti, sposobnosti hitrega prilagajanja, čustvene inteligence, ustvarjalnosti ter etičnega odločanja v občutljivih situacijah. Predvsem pa naj študenti ostanejo radovedni, prilagodljivi in pripravljeni na stalno učenje, saj se največja dodana vrednost skriva prav v tistem, česar stroji še dolgo ne bodo znali nadomestiti.

6. Če bi FDV opisali v enem stavku ali misli, kaj bi povedali?

FDV je prostor, ki odpira vprašanja, postavlja izzive in uči, da sicer obstajajo dejstva, vendar skoraj vedno tudi več kot ena možna rešitev.